Productos

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MISIÓN

Formar líderes ambientales que a través de experiencias significativas con aplicación del método científico, se sensibilicen hacia el estudio y conservación del ambiente y planteen soluciones a problemáticas ambientales en su comunidad.

ENFOQUE

El Proyecto Ambiental orienta su acción hacia el desarrollo de actividades donde el estudiante utilice el método científico, comparta experiencias y se sensibilice hacia el estudio, comprensión y conservación del ambiente, dentro del marco de un desarrollo sostenible.

ACTIVIDADES:

1. Celebraciones ambientales

Día del árbol (12 de Octubre): Sensibilizar a los estudiantes hacia la conservación y cuidado de las plantas a través de ejercicios de reflexión y plantación de árboles.

Día del agua (22 de Marzo): Sensibilizar a los estudiantes hacia la conservación y el cuidado del agua mediante talleres.

Día de la tierra (22 de Abril): Fomentar en los estudiantes el uso racional de los recursos naturales a través de actividades de reciclaje.

Día del Medio Ambiente (5 de Junio): Fortalecer el orden y el aseo del entorno del estudiante a través de campañas.

2. Reducir: se trata de generar conciencia entre los miembros de la comunidad educativa para reducir nuestro consumo de agua y electricidad a lo largo del año.

3. Reciclaje

Fortalecer la separación de residuos a través del uso adecuado de las baterías de canecas colocadas en puntos estratégicos del colegio y de la caja de recogida de papel en cada salón.

4. Congreso ambiental, con la participación de estudiantes del colegio, de otros colegios y personajes invitados.

5. Biodiversidad: conocer primero para luego amar y conservar la riqueza en biodiversidad de nuestra nación y también de nuestro colegio: capacitación a estudiantes como guías, carteles informativos (aves, mariposas, flora), rotulación de especies arbóreas del colegio.

6. Granja y huerta: son espacios de interacción de los estudiantes con los animales y plantas: procesos de alimentación de animales, aprovechamiento del ganado (ordeño, recogida de huevos) y ciclos de los animales (alumbramientos de ganado), cultivo de diferentes verduras luego aprovechables por los estudiantes o para el consumo en el colegio.--Aquí comienza tu texto. Puedes hacer clic en este punto y empezar a escribir. Aut odit aut fugit sed quia consequuntur magni dolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt neque porro quisquam est qui dolorem ipsum quia dolor sit amet consectetur adipisci velit sed quia non numquam eius modi tempora incidunt ut labore et dolore magnam.

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MISIÓN

Facilitar y cultivar en los estudiantes, valores culturales, gusto por lo estético, artístico, lúdico y deportivo, incrementando el desarrollo de las dimensiones de crecimiento, conocimiento y manejo de sus habilidades y destrezas a nivel expresivo, musical, corporal, artístico y deportivo con una orientación hacia la sana utilización del tiempo libre.

ENFOQUE

Desarrollar e incrementar la sana utilización del tiempo libre por medio de la vivencia, sensibilización y gusto por las artes, la danza, la música, el teatro y los deportes teniendo en cuenta las necesidades, intereses y etapas de desarrollo de los estudiantes.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Hora lúdica por secciones así: Preescolar, Grados Primero a Tercero, Grados Cuarto y Quinto y Bachillerato.

Horas lúdicas deportivas en: Natación, Futbol, Tenis, Beisbol, Voleibol, Ultimate, Cheerleading, Baloncesto, tenis de mesa, Taekwondo.

Horas lúdicas artísticas en: Lenguaje de señas, Guitarra, Banda Marcial, Infancia misionera, Danzas, Fotografía, Robótica, Teatro, Juventud Misionera, Banda Rock, danzas, Plastilina, Origami, Ajedrez, Culinaria, Música, Francés.

Torneos Intercursos Deportivos en (Fútbol, Voleibol y baloncesto).

Juegos recreativos programados.

Actividades deportivas y culturales.

Torneos deportivos externos.

Campañas de convivencia y valores a través del Arte y el Deporte.

Descansos recreativos.

Proyecto bilingüe

NOMBRE DEL PROYECTO: ENGLISH & FRENCH:

THE BRIDGE TO THE WORLD World Languages & Cultures

MISIÓN

Brindar herramientas comunicativas, cognitivas y culturales para el uso apropiado de la lengua en los contextos académico y de interacción social. Además de ampliar la visión del mundo, reafirmar la identidad nacional y los valores que nos identifican como ciudadanos del mundo.

Trabajamos los procesos de aprendizaje de la lengua inglesa y francesa mediante la Inmersión Lingüística y Cultural en diversas celebraciones y actividades propias de países anglo y franco parlantes.

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN:

En el Gimnasio celebramos la mayoría de las Fiestas Anglo-Franco Parlantes cuyo objetivo es enriquecer la enseñanza de las lenguas a partir de la Inmersión en el Ámbito Cultural del Idioma. Por esta razón consideramos dos componentes centrales:

Componente Lingüístico

Componente Cultural

MISIÓN

Desarrollar las competencias y habilidades comunicativas de los estudiantes a través de los medios de divulgación ofrecidos por el proyecto (Emisora, página Web y Anuario).

Brindar apoyo en la difusión y cubrimiento de las actividades y eventos desarrollados por la comunidad educativa.

ENFOQUE

El enfoque responde al desarrollo de uno de los atributos más importantes del perfil de la comunidad IB, orientado hacia la formación de buenos comunicadores, para tan fin, nos apoyamos en los diferentes enfoques comunicativos.

ACTIVIDADES

Convocatoria de estudiantes para la central de comunicaciones y emisora escolar.

Participación de los estudiantes en actividades que involucran las comunicaciones y el uso de TICS.

Actualización del Sitio Web.

Diseño de los programas radiales y difusión.

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MISIÓN

Formar a través del modelo de Naciones Unidas y el Gobierno Escolar, seres humanos libres, autónomos, creativos y con capacidad de liderazgo, que posean las habilidades necesarias para enfrentarse al mundo de la vida con una identidad propia, y que afiancen su capacidad crítica para generar soluciones reales a problemas de su entorno cultural, social, económico y político.

ENFOQUE

El líder no nace sino que se hace, y para ello es imprescindible generar espacios de discusión, trabajo en equipo, disertación y concertación, que afiancen las características de liderazgo que requiere nuestro país y el mundo globalizado.

Buscamos un liderazgo que incluya a los estudiantes desde sus propios lenguajes y visiones del mundo, valorando lo que tienen que decir frente al momento histórico que viven (Postconflicto).

Se trata de aprender de las nuevas generaciones, dejando de lado la visión fatalista que estigmatiza a los jóvenes, y por el contrario, aceptando que ellos son una humanidad emergente llena de esperanzas, que ha empezado a asumir paulatinamente la responsabilidad de los grandes cambios para la sociedad colombiana y el mundo.

ACTIVIDADES

Elección, posesión y seguimiento al Gobierno Escolar.

Consolidación del semillero de líderes del Gimnasio Campestre San Rafael, a través del diseño de un programa de exploración, formación y desarrollo que contribuya a hacer evidente el liderazgo social que caracteriza a la Corporación Educativa Minuto de Dios.

Participación en los Modelos de Naciones Unidas organizados por otros colegios y universidades para generar con ello un liderazgo crítico y propositivo.

Organización e implementación del Modelo de Naciones Unidas del Gimnasio Campestre San Rafael.

Participación en Debates.

Participación en publicaciones del Gimnasio Campestre San Rafael.

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NOMBRE DEL PROYECTO: Educación para la Afectividad.

MISIÒN

Brindar a los Padres de familia y estudiantes espacios vivenciales y de reflexión que les permitan valorarse a sí mismos y a los otros como seres únicos e irrepetibles, estableciendo sanas relaciones interpersonales y afectivas.

ENFOQUE INTEGRAL

Tradicional.

Preventivo.

Liberal.

El proyecto debe permitir el desarrollo de los siguientes procesos:

Autonomía.

Autoestima.

Convivencia.

Salud.

Temas a Trabajar por Grados

PRIMARIA

Jardín y Preescolar: IDENTIDAD.

Primero: RECONOCIMIENTO

Segundo: TOLERANCIA.

Tercero: RECIPROCIDAD.

Cuarto: VIDA.

Quinto: TERNURA.

BACHILLERATO

Sexto: DIÁLOGO.

Séptimo: CAMBIO.

Octavo: AMOR - SEXO.

Noveno: RESPONSABILIDAD.

Decimo: CONCIENCIA CRÍTICA.

Undécimo. CREATIVIDAD

ACTIVIDADES

Ingreso al aula para trabajo con estudiantes según el curso una vez al bimestre

Trabajo con los padres de familia en la escuela de formación complementaria.

Envió de material y lecturas para trabajo entre padres e hijos sobre temas de sexualidad.

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(PLAN ESCOLAR PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO)

MISIÓN

Preparar a la Comunidad Educativa (alumnos, directivas, docentes, personal de servicios generales, visitantes) para afrontar un evento que pueda dar origen a una emergencia hasta la llegada de personal experto y organismos de socorro estableciendo un procedimiento adecuado para la evacuación de los ocupantes del Gimnasio Campestre San Rafael.

ENFOQUE

Generar una cultura de prevención entre las personas involucradas en este plan (estudiantes, directivas, docentes, personal de servicios generales, visitantes) para que la asuman efectiva y responsablemente dando cumplimiento en lo establecido por el Sistema Nacional de Prevención y Atención de Desastres de la República de Colombia junto con las normas nacionales e internacionales que desarrollan e investigan el tema de atención y prevención de emergencias.

ACTIVIDADES

Capacitación en primeros auxilios para docentes, personal administrativo y servicios generales.

Capacitación en prevención y atención de incendios para docentes integrantes del proyecto.

Divulgación del proyecto a estudiantes.

Realización de simulacros con toda la comunidad educativa.

Conformación de Brigadas.

Continuar con la divulgación del plan por medio de afiches, exposiciones y pagina web.

Conformación grupo de estudiantes líderes de proyecto de grado 3º a 11º.

Organizar simulacros de evacuación para crear la responsabilidad ante cualquier riesgo que requiera la evacuación.

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Nuestros estudiantes, son los profesionales y adultos que mañana tomarán las decisiones en nuestro país o en alguna región del mundo. Necesitamos que se hagan preguntas profundas y serias cuando vayan a tomar una decisión personal o colectiva. Necesitamos que la vida esté por encima de cualquier cifra o interés personal, que se piense como un ser integrante de una sociedad, que entienda, que la vida tiene un futuro por construir en el cual sus decisiones desempeñan un papel protagónico y no simplemente de forma casual.

El padre Rafael García Herreros nos enseñó que es ahí, en las acciones con el otro, donde manifestamos el amor a Dios.

MISIÓN

El Proyecto de Valores del Gimnasio Campestre San Rafael (Valorarte) tiene como propósito promover a la luz del evangelio, la formación en valores así como el respeto y amor por los demás, para que esto redunde en un mejor desarrollo del país.

ENFOQUE

El Gimnasio Campestre San Rafael tiene como prioridad, la formación en valores morales, espirituales y cívicos. El padre Rafael García Herreros nos enseñó que eran fundamentales el AMOR A SÍ MISMO, AL OTRO Y A DIOS; EL SERVICIO, LA JUSTICIA Y LA LIBERTAD.

Estos principios nos proyectan hacia un trabajo personal y social que genere cambios profundos en nuestra sociedad.

Este es trabajo de la mano con nuestro departamento de pastoral y así evidenciar un mejor desarrollo de os valores que nuestro fundador nos heredó como comunidad creyente y perteneciente a la Iglesia Católica.

ACTIVIDADES

CELEBRACION DE ACTIVIDADES RELIGIOSAS: Se realizan actividades el día de San Rafael, Semana de novenas, gran novena, miércoles de ceniza, primeras comuniones, confirmaciones y eucaristías.

CARTILLA DE PENTACIDAD: Mediante esta herramienta se fortalecen las competencias y valores de los estudiantes en cada nivel.

LA REFLEXIÓN CONTÍNUA DEL VALOR: Se realiza en cada una de las aulas y en las situaciones cotidianas que se presenten y los responsables en primer lugar serán los docentes que acompañen a los estudiantes, sus directores de curso o el adulto inmediato.

INFANCIA Y JUVENTUD MISIONERA: Un espacio opcional para fortalecer la espiritualidad y el valor del servicio en nuestros niños, niñas y adolescentes.

TALLER PARA PADRES: El taller para padres surge de la necesidad de complementar el trabajo realizado con los estudiantes, es una forma de vincular a los padres de familia luego de haber proporcionado una serie de elementos a sus hijos (as) para compartir en los hogares.

REALIZACIÓN DE CONVIVENCIAS Durante el segundo periodo, cada curso asistirá un retiro según cronograma del departamento de pastoral del Minuto de Dios.

CAMPAÑA SOCIALES: Cada trimestre trabajamos para ayudar a una población determinada acudiendo a la solidaridad de nuestros estudiantes y sus familias para que con el testimonio demos razón de las obras de misericordia.

DIOS TIENE EL CONTROL